Chcete pomôcť svojim študentom lepšie revidovať? Už ste počuli o duálnom kódovaní, ale nie ste si istí, čo to je? Tento blog skúma niektoré z výskumov veľmi sľubnej revíznej stratégie.

Kniha prekladanie, rozstupy a dielna Workshop

Revízia pomocou duálneho kódovania

Teória duálneho kódovania je proces miešania slov a obrázkov pri učení. Keď pri štúdiu používame dva informačné formáty, umožňuje nám mať dva rôzne spôsoby, ako tieto informácie uchovávať na skúšky alebo v neskoršom živote. Mozog napríklad použije inú reprezentáciu pre slovo „auto“ ako pre obraz automobilu. Tým, že má dve reprezentácie rovnakých informácií, posúva ich hlbšie do našej dlhodobej pamäte.

Výskum duálneho kódovania

Výskum duálneho kódovania zistil, že:

Študenti, ktorí revidovali slovami a obrázkami, ktoré sa uskutočnili dvakrát v teste riešenia problémov v porovnaní s tými, ktorí práve revidovali iba slovami

Študenti, ktorí sa učia s slovami a obrázkami, si pamätajú okolo 50% viac ako tí, ktorí revidovali slovami a potom osobitne videli obrázky

Tieto výsledky nenaznačujú, že všetci študenti dosiahnu rovnaké množstvo ziskov pomocou duálneho kódovania (pretože veci ako predchádzajúce znalosti a pokryté téma budú pravdepodobne zmeniť). Táto revízia slovami a obrázkami skôr ponúka dobrú podporu zachovania pamäte a stiahnutiu.

Revízia pomocou duálneho kódovania

Študenti môžu začať používať duálne kódovanie tým, že sa pýtajú: „Ako slová opisujú, čo je vo vizuáloch?“ a „Ako tieto vizuálne reprezentácie pomáhajú popisovať text?“. Niektoré typy vizuálnych informácií fungujú veľmi dobre s určitými predmetmi. Napríklad časový harmonogram je vhodný pre históriu, diagram môže byť efektívny pri štúdiu biológie telesnej výchovy, zatiaľ čo mapy mysle sú skvelé, keď sa snažia zapamätať si rôzne teórie v psychológii.

Viac tipov na najlepšie spôsoby revidovania nájdete našimi najlepšími spôsobmi, ako revidovať, kde nájdete odkazy na bezplatné zdroje a iné informačné blogy.